Förlagets beskrivning
”Hela klassen ska arbeta med samma sak men var och en på sin egen nivå. Vi ska kunna tala matematik med varandra i klassrummet. Eleverna ska få tänka inför varje uppgift, de ska få använda sin upptäckarglädje och träna sin problemlösningsförmåga. Jag som lärare ska veta vad eleverna kan och inte bara var de ligger i boken.”
Mattestegen 4–9
Detta är några av grundtankarna med Mattestegen som nu har reviderats och byggts ut till ett heltäckande läromedel för hela grundskolan. Mattestegen har därigenom blivit både större och bättre.
Grunden i Mattestegen är förståelse, individualisering och problemlösning. Eleverna ska inte gå vidare till nästa moment förrän de befäst det nuvarande. Men samtidigt ska elever som jobbar lite snabbare kunna gå fram i sin egen takt och få nya utmaningar. Många uppgifter har en öppen karaktär, eller är helt öppna. Det finns också gott om benämda uppgifter och uppgifter som ska lösas laborativt eller i grupp.
Teman och steg
I Mattestegen är stoffet indelat i sex teman; på hösten arbetar klassen med tre teman och på våren med de återstående tre temana. Samma tema återkommer varje läsår.
Varje tema består av 16 steg med ökad svårighetsgrad. Eleverna går in på rätt steg efter att ha gjort ett förtest och klättrar sedan vidare inom temat. Alla elever arbetar inom samma matematiska tema i boken, men avancerar individuellt stegvis uppåt inom temat. Fördelen är att läraren kan hålla samman klassen, samtidigt som varje elev arbetar på sin egen nivå.
När man är klar med ett steg gör man en diagnos innan man går vidare till nästa steg. Läraren avgör när klassen byter tema, vilket man vanligtvis gör ungefär var 5:e vecka.
Mattestegens teman:
Höstböckerna, År 4–6
Addition och subtraktion
Multiplikation och division
Statistik
Vårböckerna, År 4–6
Bråk och procent
Geometri
Mått och mätning
Höstböckerna, År 7–9
Numerisk räkning
Algebra
Statistik
Vårböckerna, År 7–9
Bråk och procent
Geometri
Mått och mätning
Att arbeta med Mattestegen
Klassen hålls samlad inom ett och samma arbetsområde, fastän alla eleverna inte arbetar på samma svårighetsnivå.
Varje tema består av totalt 16 steg från år 4–9 med ökad svårighetsgrad. Eleverna går in på rätt steg efter att ha gjort ett förtest och klättrar sedan vidare inom temat. När man är klar med ett steg gör man en diagnos innan man går vidare till nästa steg. Läraren avgör när klassen byter tema; vanligtvis efter 5–7 veckor. Det kan t ex vara så att klassen arbetar med temat Bråk och procent. Då arbetar en elev kanske på steg 7 och löser uppgiften: ”Hur mycket är 50% om 10% är 15?” medan en annan elev arbetar på steg 11 med förändringsfaktorer. Det blir genast lättare att tala matematik med klassen än om den ena summerar bråk och en annan mäter vinklar.
A- och B-böckerna
Den reviderade Mattestegen står på samma matematiska grund som tidigare: förståelse, individualisering och problemlösning. Stegringen i svårighet har minskats i flera teman. Många uppgifter har nu en mera öppen karaktär, eller är helt öppna.
Den grundläggande taluppfattningen befästs i A Höst, räkning med talsorter betonas i alla räknesätt. I subtraktion övas också ”räkna bakifrån med plus”.
Först i B-boken införs algoritmer, där de kommer in naturligt som förenkling av uträkningen, liksom också flera huvudräkningsmetoder.
En nyhet är att en del av färdighetsträningen nu finns som arbetsblad i lärarpärmarna. Då något nytt introduceras följs det av en hänvisning till ett arbetsblad, där de elever som behöver kan arbeta med fler uppgifter.
Flera teman har gjorts om.Multiplikation och division har förts samman till ett tema. Statistiken har flyttats till höstböckerna. Det mesta av procenträkningen har förts till temat Bråk och procent.C- och D-böckerna
Dessa är huvudsakligen tänkta för år 7–9. Grundidén och upplägget är detsamma som i A- och B-böckerna men vissa saker är utvecklade, som en anpassning både till elevernas ålder och till breddningen av stoffet. Några exempel:De fyra räknesätten samlas i ett tema; Numerisk räkning. Och vi inför ett nytt tema; Algebra. Övergången från B till C är dock enkel: man går från Addition och subtraktion steg 8 till Numerisk räkning steg 9 och från Multiplikation och division steg 8 till Algebra steg 9.Facit finns i boken. Mållista i början, och sammanfattning i slutet, av varje steg. Vi utgår från att alla elever har och använder miniräknare och anger i stället när det är mindre lämpligt att göra det. För att betona den talade matematiken har vissa uppgifter märkts antingen som gruppuppgifter eller som labuppgifter. Liksom i A och B-böckerna finns här gott om såväl läxuppgifter som extra utmaningar. Det finns lösta uppgifter med tydliga genomgångar men också hjälpfrågor och små påminnelser om saker som kanske behöver repeteras. Lärarhandledningar
Till år 4–6 hör ett lärarmaterial som omfattar två pärmar: AB Höst och AB Vår. De innehåller pedagogiska tips och anvisningar samt kopieringsunderlag. Där finns, förutom de direkt steganknutna förtesterna och arbetsbladen även gruppuppgifter av problemlösande karaktär, extra övningsblad och matematiska spel.
Till år 7–9 hör ett lärarmaterial med kopieringsunderlag. Där finns, förutom det direkt steganknutna även extra övningsblad. Lärarpärmarna CD innehåller en uppgiftsbank med provuppgifter uppdelade i betygsnivåer.
Lättläst version
De lättlästa böckerna (A–C) innehåller samma antal uppgifter med samma matematiska innehåll och nivå men med en mer lättläst text.
www.mattestegen.nu
är adressen till Mattestegens nätplats. Där kan du fortlöpande få nyheter och information om Mattestegen för hela grundskolan.
Fler böcker av författarna
Liknande böcker
Recensioner
Den här boken har tyvärr inte några recensioner ännu. Om du redan läst boken, skriv en recension!
Recensera boken
Skriv en recension och dela dina åsikter med andra. Försök att fokusera på bokens innehåll. Läs våra instruktioner för mer information.
Mattestegen. B steg 5-8. Höst. Lättläst
Bokrecensioner » Mattestegen. B steg 5-8. Höst. Lättläst
|
|
 |
|
|
|
|
